在过去的30年里,美国人“每个孩子(教育)的支出增加了一倍以上......而且结果变得更糟,而不是更好。”

作者:卫衬

<p>佛罗里达立法委员上周对前华盛顿特区公立学校校长米歇尔·李(Michelle Rhee)表示敬意,因为她向众议院和参议院议员致辞今天,PolitiFact佛罗里达州提供了最真挚的敬佩形式:我们把李承晚放在真理-O-Meter Rhee面前 - 谁最近出现在奥普拉,出现在新闻周刊和纪录片“等待超人”的封面上 - 2011年2月8日至9日来到塔拉哈西,以帮助制定佛罗里达州的教育政策立法机关和州长里克斯科特希望恢复对教师终身任期,并将教师薪酬与学生的表现联系起来,这两项指标都支持李承晚在她的讲话中,李承晚至少默默地为斯科特提出的削减公共教育经费的建议辩护,作为他对2011-12和2012-13财年预算提案的一部分</p><p>并不一定与学生的成绩相关,“李承晚说”在过去的30年里,我们在这个国家的每个孩子花费的金额增加了一倍以上......结果已经得到了更糟糕的是,并非更好“李承晚说教育支出和学生成绩正朝着相反的方向发展她是对的吗</p><p>每个学生的支出让我们首先看看美国的教育支出教育支出统计数据由美国教育部的国家教育统计中心跟踪该中心收集并分析了自1919年以来的每个学生的支出,同时跟踪实际的每个学生的投资基于通货膨胀率使支出正常化这使得像Rhee和我们这样的人能够将研究作为一种比较方法</p><p>最近的计算是从2006年到2007年,并显示每个学生在秋季入学的支出相当于11,674美元这远远超过了美国30年前每个学生花费的数额,当时政府花费相当于每位学生6,037美元的Rhee在她说“超过一倍”的时候稍微偏了一点,但不是很多每个学生的小学和中学教育支出 - 经通货膨胀调整后 - 从1976年到2006年增长了93%据记载,佛罗里达州官员称该州花费约6,90美元目前斯科特建议将每名学生的资金缩减至约6,200美元,这是什么回报</p><p>这个国家为这项投资所做的事情 - 特别是在30年期间 - 更难以确定,因为几乎没有统一的排名要考虑我们首先试图将美国的教育体系与世界上其他国家进行比较美国和欧洲在20世纪60年代开始讨论衡量全球学术进步的方法</p><p>但会谈产生了一系列测试,衡量不同学科的不同年龄的学生,这些测试似乎都不是衡量30年来教育进步的可接受方法</p><p>国际阅读扫盲研究测量四年级学生读写能力的趋势但该测试仅在2001年和2006年进行测试第三次测试定于2011年国际数学和科学研究趋势自1995年以来一直存在和该计划对于国际学生评估措施15岁,但直到2000年才被管理国家中心E ducation和经济试图通过分析1995 - 2003年数学,阅读和科学的结果来使2005年的评估正常化美国没有进入任何类别的前10个国家最近的PISA结果,从2009年开始,甚至更加清醒在阅读识字方面,15岁的美国学生表现平均,美国的阅读水平自2000年以来几乎没有提高总体而言,美国在数学方面排名第14位,美国15岁学生排名第25位,低于平均水平在科学方面,第17位教育部长Arne Duncan指出,资金不是美国学生滞后的问题 - 注意爱沙尼亚和波兰的学生表现与美国大致相同,尽管爱沙尼亚和波兰的学生人数不到一半</p><p> “在过去的二十年中,其他高绩效国家已经过去了,这是一个很难的事实,”Duncan于2010年12月7日宣布PISA结果公布后“在竞争激烈的知识经济中,维持教育现状意味着美国学生实际上正在失去理由“这是一个令人不安的统计数据 再次向国家教育与经济中心表示,美国在20世纪70年代从高中毕业的工作年龄比例高于世界上任何其他国家</p><p>今天,少数其他国家现在最好的美国,然而,许多其他国家正在快速追赶但值得注意的是,这些统计数据中没有一个明确表示美国学生表现更差,特别是在三十年内他们只是意味着其他一些国家的学生比美国学生的进步更快经济合作与发展组织高级教育官员安德烈亚斯施莱歇尔在美国参议院委员会面前作证说,美国人在第二次世界大战后大量增加教育入学率,失去了他们所获得的优势“两代以前,韩国的经济产出今天的阿富汗,在今天的经合组织国家的教育产出方面排名第24位尝试,“Schleicher说”今天它在成功的毕业生比例方面表现最好,96%的年龄组获得高中学位大学教育中可见类似的趋势,美国在1995年至2005年间滑落从排名2到排名14,不是因为美国大学毕业率下降,而是因为他们在许多经合组织国家中上涨得太快“没有30年的数据来分析世界各地的教育系统,我们接下来寻找的方法来比较美国学生表现结果我们运气更好最好的数据之一来自教育部的国家教育进步评估,这是一项由国会授权的评估,衡量美国学生的阅读,数学,科学,写作,美国历史,公民,地理和其他科目9,11和17岁学生的阅读成绩可定期从1971年开始</p><p>数学的11个评估中的第一个开始于1973年an - 从1971年到2008年 - 美国学生如何参加考试</p><p>与Rhee所建议的相反,在每个年龄层次以及数学和阅读方面,学生都有所提高在阅读方面,平均分数比1971年的9岁儿童高12分,13岁儿童高出4分</p><p> 17岁儿童的平均得分有所改善,但与1971年没有显着差异在数学方面,这是相同的故事平均得分比1973年的9岁儿童高24分,13岁儿童高15分根据NAEP的结果,17岁儿童的平均得分较高,但与1973年没有显着差异</p><p>根据趋势线,结果显示学生在阅读和数学方面略有适度增长</p><p>这与美国学生的比较30年前,今天与美国学生联系我们联系了Rhee的学校团体,学生优先,但没有听到我们的裁决在她去佛罗里达州期间,Rhee说,在过去的30年里,美国人的数量增加了一倍以上</p><p>我们正在花钱每个孩子(接受教育)......结果变得更糟,而不是更好“过去30年来,每个学生的教育支出显着增长,而美国在教育其K-12学生方面的支出最多但是要说根据美国教育部保存的统计数据,学生的成绩变得更糟糕的是简化了一些事情也许增加支出的回报并不是人们想要的,但学生在数学和阅读方面的表现在过去30年中略有改善</p><p>不同的评估基本上表明,....